■通讯员 同榛

1996年8月，刚满17岁的王小兵离开武汉，带着母亲依依不舍的嘱托，和父亲一起来到了西安，进入西安电子科技大学计算机及应用专业学习，从此开始了在第二故乡西安近三十年的学习与工作。

王小兵及王小兵本科求学时期

博采众家，修炼内功站稳讲台

2003年3月，王小兵硕士毕业留校，成为一名计算机专业教师，面临的第一个问题便是如何站稳讲台。他结合自身扎实的理论基础和爱好，主动联系徐学洲、王亚平、苏向阳、刘坚等数据库系统和编译原理课程组的资深教师，在他们的指导下认真完成随堂听课、辅导上机、批改作业、课程答疑、考后判卷、分析总结等助教工作，慢慢掌握了教学的基本要领，逐渐形成了自己的讲课风格，力求用最通俗易懂的方式讲解深奥晦涩的专业知识。

编译原理板书

在做好基本教学工作的同时，王小兵还多次参加师资培训和课程研讨会。在与国内兄弟院校，特别是中国数据库发源地——中国人民大学的交流过程中，他深深体会到了讲好专业课的难度，更明白了做好教学工作的深远意义。

在教学上投入的大量精力逐渐得到了“回报”，王小兵的课深受学生和同行好评，主讲的《数据库系统》与《编译原理》在历次学校评教中得分均名列前茅。校教学督导马玉祥教授在对《数据库系统》课程的评价中写道：“王小兵讲师的教学方法、态度和效果评价很好，负责为计算机学院青年教师作教学示范课，校教学督导组随机听课，学生与教师的课堂反映良好。”知乎上，学生对《数据库系统》与《编译原理》课程评价道：“王小兵老师，讲课深入浅出，理论功底好深，刀子嘴豆腐心，学他的这两门课感觉没有白学。”2008年，王小兵获得计算机学院青年教师讲课竞赛特等奖，同年代表学院参加学校第六届青年教师讲课竞赛并获三等奖。

2014年12月，在国家留学基金委资助下，王小兵前往美国得克萨斯大学达拉斯分校，开始为期一年的公派访问留学生活。为了解国外高校教学状态和效果，提高课程教学能力，他随堂学习了《Database Systems》《Automata Theory》2门课程。王小兵听讲授《Automata Theory》的William J. Pervin教授说起对教学的喜爱，即使心脏不好，也要带着医疗腕带给学生讲课，这给了他极大的震撼。海外高校的计算机本科教学优点在于小班教学，教师专业水平高、职业素养强、考核严格且形式多样，包含小测验、大作业、当堂汇报、期中考试、期末考试等。回国后，王小兵试着将其中的先进教学理念与方法引入到本科教学中，取得了良好的效果。

《Database Systems》课堂笔记

《Automata Theory》课堂笔记

十年树木，百年树人。在长期的教学工作中，王小兵清楚地认识到不仅要教学生专业的知识，还应该帮助他们树立正确的做事态度，知识可以在短时间内传授，态度的转变是困难的，但对学生的积极影响更为长久。在数据库系统的2009年期末考试中，一名学生整张试卷只有一首诗，行文表达了对考试的调侃和内心的孤寂。从此以后每年数据库系统的第一次课，王小兵都会通过这个案例告诉学生要端正态度，规划好自己的成长道路，对今后的发展担负责任，不辜负父母亲友的关心。令人欣慰的是12年之后的2021年，这名学生通过邮件给王小兵发送了自勉诗，表达了对当年白卷的重新认识和将来的美好憧憬。

产教融合，国产数据库进课堂

经过十几年的历练，王小兵在教学上能够做到得心应手，教学方式和效果也得到了教学督导和学生的认可，但是他也认识到计算机领域国内外仍存在较大差距。以数据库领域为例，2010年左右，甲骨文、IBM、微软、Teradata、SAP等公司，占据绝大部分的数据库市场份额。高校学生在进行课程实验、课程设计、毕业设计的开发时，通常选用Oracle、SQL Server、MySQL、PostgreSQL等，基本无人选择国产数据库，这对于打造国产数据库生态是极为不利的，为国外的技术遏制埋下了隐患。

2014年起，教育部组织企业支持高校开展产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。王小兵积极响应国家产学合作协同育人的号召，通过高校良好的实验教学方式，缩小数据库专业人才培养与社会实际需求之间的差距。将计算机专业工程实践与社会发展相结合，鼓励学生选择使用国产数据库，运用科学的研究方法和专业知识服务国家高质量发展，培养学生的创新意识和工匠精神，用批判性思维和可持续发展理念解决工程问题。缓解数据库卡脖子问题，构建国产数据库教育生态，将国产数据库的奋斗发展历程作为课程思政结合点，落实好立德树人根本任务。

自2019年起，王小兵先后承担了教育部-华为产学合作协同育人项目“基于GaussDB100的数据库实验课程改革”，教育部-阿里产学合作协同育人项目“基于阿里云平台的数据库管理系统设计与实现”。前者是将华为GaussDB100引入数据库系统课程，不但可以切实提高学生的工程实践能力，更能从教育层面构建国产数据库的生态圈。后者打通《数据库系统》《编译原理》《操作系统》3门本科生主干课程的实验教学，基于阿里云平台设计并实现一个数据库管理系统原型，让学生对数据库的学习从“怎么用”深入到“怎么造”。

数据库系统课程实验

openGauss数据库实验优秀学生奖励

融合创新，智能基座为国育才

教育部高等教育司将“推进产教融合创新平台建设”，“加强教育部-华为‘智能基座’产教融合协同育人基地建设”分别列入2020年和2021年工作要点。2021年6月，西电与华为签约共建“智能基座”产教融合协同育人基地，旨在通过深度合作，为国家经济社会发展、未来智能数字经济生态培养卓越人才。王小兵主持并指导学生完成华为鲲鹏众智计划3项，将openGauss数据库的教学与科研进行融合创新，取得了一系列的荣誉：2022年获华为鲲鹏众智星光奖，华为高斯传道授业杰出贡献奖，入选“数据库系统”获教育部-华为智能基座优秀在线课程奖励计划，2023年指导学生成泓宇、常家俊、郑清林、谢震宇获鲲鹏应用创新大赛全国总决赛高校赛openGauss开源创新赛道金奖。2022年10月学生常家俊荣获“鲲鹏众智金质量奖”，2023年1月学生常家俊、黄迪、王阿涛荣获“openGauss开源贡献精英奖学金”。

openGauss开源贡献精英奖学金：常家俊、黄迪、王阿涛

鲲鹏应用创新大赛全国总决赛金奖

为了打造国产数据库生态圈，王小兵多次参加数据库研修班和论坛，介绍西电在产教融合创新，特别是“智能基座”方面的教学成果。在华为开发者大会和中国数据库联盟活动上，他结识了众多国产数据库从业人员，深刻认识到在错综复杂的国际环境和新技术快速迭代的背景下，必须坚持原始技术创新，坚定不移地探索出一条独立自主的数据库产业体系发展之路。在和兄弟高校数据库教师同行的交流中，大家都认为提高学生的数据库系统内核开发能力迫在眉睫，打造国产数据库的教育生态圈任重道远。

“智能基座”2021年第十二期

“101”计划数据库系统课程导教班：李翠敏、夏小芳、杜小勇、王小兵

从教二十年，王小兵从站稳讲台做起，一步一个脚印，逐步实施教学课程体系改革、实验创新、产教融合、学生竞赛、成果推广，收获了众多荣誉。近年来，他还承担了国产数据库、编译器的相关科研项目，进行产教研三方面深度融合，期望为国家培养更多的基础软件人才。王小兵觉得，在从事教学、科研、管理等工作时会遇到各种困难，凭着一腔热情也要把事情干好，不能忘记教师教书育人的初心。