卓越辛勤的引路人

——记西安电子科技大学2014年“师德标兵”陈会林副教授

■学生记者 张悦 冷静

采访时间定于早上九点半。初见陈会林，他身着黑色大衣，戴一副黑框眼镜，温文尔雅，面带微笑的样子让人印象深刻。走进办公室，他热情地招呼我们坐下，并询问是否要喝茶或者咖啡。“这是日本的煎茶。”如那淡淡的素茶一般，整个采访过程中陈会林总是面带微笑注视着对方，言语谦和，让人如沐春风。

阅历丰富:先入企业后留学

陈会林在被问及何谓“师德标兵”时谈到，除了应该具备良好的教师品德外，还应该在自己所教授的知识领域有良好的学术基础和积累，以及拥有一套特色有效的教学方法。而他先入企业后留学再献身于三尺讲台的独特人生阅历，不仅让他拥有了日语学科方面渊博广泛的知识积累，还赋予了他对日语教学独特的视角和理念。

大学毕业后，陈会林和众多同龄人一样进入了企业。“在企业的经历对我来说是很重要的，做了三年的翻译和客户开发，我充分地了解了企业对人才的真正需求在哪些方面。遗憾的是，企业的需要与目前高校的日语教育之间是有很大偏差的。”陈会林认真分析了当下日语教学与人才需求脱轨的现象，并表示希望可以将自己早年的工作经验反馈并适当融入到日语教学中去，这样的教学内容区别于局限在理论上的学习，更具有实际的意义和实用的高度。2006年陈会林赴日本留学，分别在爱知大学、金泽大学攻读并获得了语言学硕士和博士学位。五年的日本留学生活让他积累了丰厚的专业知识。带着这些丰富的学识和经验，也怀着对教师这一职业的热爱，陈会林回国后投身于日语教育事业，至今已在我校任教三年，而他致力打造的日语新型教学模式也初见雏形。

方法新颖:构建框架多交流

据了解，我校日语系的绝大多数学生是调剂到该专业的理科生。区别于多年的英语学习，日语几乎对所有学生来说都是完全陌生的零基础学科。很多同学都怀疑：“自己四年能不能学好一门外语？”针对这种情况，陈会林表示让学生建立起自信很重要，而建立自信的前提是让学生了解并喜欢上这门语言。为此，他主动担任了大一年级专业主干课程的教学任务，希望结合自身的经历和看法，让学生建立起对日语全面且客观的认识，激发学生对日语的兴趣。陈会林结合多年的学习和工作经验，总结出了一套高效的日语教学方法——框架式教学法。

“教外语要有体系性，我总是喜欢把学习过程划分为很多模块和阶段，时刻都让学生清楚当前处于框架的什么位置。学生随时可以自省：现在处于日语学习的什么阶段，理论上达到了怎样的一个水平，接下来要学习什么，离下一个阶段性目标还有多久。这个框架意识建立起来了，学生就可以有计划、有目的地开展学习。目标明确了，自信也就有了，学生能静下心来学习，效率和质量也就提高了。”

语言是交流的工具，只有大胆开口多说多交流才能学好并运用好日语。为了给学生提供更好的语言练习条件，提供更多的口语练习时间，陈会林与日语系各位老师一同讨论选取了新的日语教材，并确定了其中要讲解的重点和难点。区别于高中教学按部就班、面面俱到的教学方法，陈会林只重点讲精华部分，而把更多的时间留给学生交流互动和练习。除此之外，陈会林还组织了“西电日语角”，每周四晚都召集学生和外教一起用日语交流互动，让学生们在快乐中学习成长。说到这，他指了指我们身后的一排柜子，“你看，我们用这一排背靠背的文件柜把办公室一分为二，一半给学生创办了‘日语之家’。日语之家里有很多日文原版的书籍和学习资料，你们喜欢的动漫作品也不少！日语角也在那边举行。”

除了从事日常教学活动，陈会林也主动担任起如日语配音大赛等与日语相关的大型赛事的指导工作。他积极组织每年一次的“外国语学院杯”日语朗读比赛、日语演讲比赛、日语配音比赛，让学生在竞争中提高自己，建立友谊，更快进步。他还通过筹划“日语专业创建10周年纪念活动——西电日语生风采展”，帮助学生建立自信。“我们主张以赛代练的学习方式，有时候学生需要一些外界的压力和动力来激励他们学习和练习。”陈会林微笑着说到。三年来，他指导的校外比赛参赛队员已有50余人，其中获得国际性日语写作大赛三等奖和鼓励奖各1人，西北地区演讲大赛优秀奖3名，西安市配音大赛特别奖2名。

为了满足在校生的留学愿望，陈会林通过多方沟通与努力，推进了我校日语专业与日本金泽大学的短期留学交换项目。他亲自起草了《实施细则》，同时还负责与金泽大学的沟通、留学派遣、学分置换等一系列工作。目前日语系已有13名学生赴日留学，其中1名获全额奖学金、11名全额免除学费。

在谈到西电日语系时，陈会林认真分析说：“西电日语系的培养定位与西安外大等外语院校、以及西北大学等综合院校的培养定位不同。我们依托西电理工科院校的背景及优势，培养的是有理工科基础的科技日语人才。这个优势必须要保持！”

师者风范:严师表率热心肠

“严！非常严！”

“做事很严谨、很认真！”

“是外冷内热的人，有爱心。”

陈会林的学生在评论自己的日语老师时，总是透露着发自内心的敬佩之情。

陈会林主要教授的是日语系第一学年的《基础日语》课程，是日语专业的主干课程。他严格要求每一个学生，利用好课堂的每一分钟，要求高质量完成作业，还常常牺牲自己的课外时间为学习吃力的同学补课。问起自己在学生心目中的形象时，陈会林坦言道：“我是一个对他们很严厉、严肃的老师，而且我主张推进的事情也许会给学生们带来压力，我现在不知道他们能不能理解我们老师所做的一些事。也许学生会觉得我事多，但是只要若干年后当他们回忆起在西电的学习经历时，能理解老师是为他们着想的，我就觉得值了。”陈会林严谨认真、兢兢业业的工作作风，让同事称赞，让学生敬佩。采访到的日语系学生都表示，在陈老师的辛勤教授下，他们为日后的日语学习打下了良好的基础。

在教学工作中，陈会林是一个理性冷静的人；但在日常生活中，他也有他亲切且充满爱心的一面。有次班上一个学生因病住院半个多月，陈老师曾多次到医院去看望这位学生，在该同学出院时也亲自接她回学校，回来后也不惜花费自己的课外时间帮助她补上落下的课程。“现在遇到陈老师他还是会问我最近身体好不好，今后有没有什么打算。我在西安没有什么亲人，陈老师的关心真的让我很感动。”学生言辞中充满了感激。最让人意外的是，外表冷静的陈会林也能在关键时刻high起来！同学们回忆起一次活动中他与外教共同献唱日语歌曲的场面，还是记忆犹新，“原来陈老师也有如此活力的一面！”

谈日语:一扇窗口一种文化

当谈及日语这一门学科时，陈会林则表达了他对学习日语更独到深刻的认识。“用我们院长的一句话说，学习一门外语，就增加了一扇面向外界的心灵的窗口。如果你想增加一门语言学习的话，我是极力推荐你学日语的，因为它就在我们的隔壁。而且日本与我们的文化在很多方面是相通的，我们学习日语时，受到的文化冲击会比学习其它外语的冲击要小，更容易理解和接受。另外，中、日文化在外在表现上看似迥然不同，但很多内在精髓是一致的，这种文化精髓的探索对当下中国也是很有必要的。”对日语的喜爱一直支持着陈会林在教学科研的道路上勇敢探索和前进，更重要的是，他对工作和日语的热情也深深感染着身边的学生和老师。

人物简介:

陈会林，吉林白城人，致公党党员，博士，外国语学院副教授。日本国日本言语学会、日本国日本语教育学会、中国汉日对比语言学会会员。2003年7月毕业于西北大学日语系，2003年8月至2006年3月期间先后在西安惠大化学工业有限公司、鸿兴印刷（中国）有限公司从事翻译、海外客户开发工作。2006年4月赴日留学，先后在爱知大学、金泽大学获得硕士、博士学位。2011年3月进入西安电子科技大学外国语学院任教至今。