学校针对人才培养模式的改革，明确提出要以工程教育专业认证、教学信息化等作为改革切入点，大力推进工程教育专业认证试点工作。工程教育认证既是教育部提出中国特色“五位一体”评估制度的重要组成部分，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。本次教学节分论坛活动旨在加深教师对专业建设的理解，继续提升专业建设层次和水平，加快探索具有专业特色的工程教育培养体系和工程教育模式的步伐，推动人才培养多元化、实现专业内涵式质量发展。

一、论坛主题

质量文化

二、活动时间

2019年10月22日至27日（拟）

三、活动内容

(一）认证专家报告会

时间：10月23日（拟定）

地点：北校区主楼III区237学术报告厅

内容：为加强对工程教育专业认证工作的认知和理解，使全体教师明白认证工作的最终目标，能在教学中坚持创新，提高人才培养质量，能对学院即将面临的专业工程教育认证申报提供有效的指导，邀请工程教育专业认证专家做专题报告，学院各专业相关负责人和全体老师参加报告会。

(二）质量体系建设专题研讨会

时间：10月22日（拟定）

地点：北校区主楼III区143会议室

内容：为了建立健全教学质量保障体系，完善督导评估机制和构建教学质量保障体系，促使学院建立起以学生为中心、成果导向的人才培养体系，构建持续改进的教学质量保障机制，不断提升大学专业竞争力和人才培养质量，学院已通过专业认证的机械设计制造及其自动化、自动化、测控仪器与技术等三个专业负责人做报告，分享专业认证经验，本次专题研讨会将围绕在高校人才培养的理念、方法和手段的改革，利用教与学中积累的数据和经验，分析教学质量管理及持续改进措施，确保人才培养质量和水平，展开交流和经验分享。

会议议题（拟）

1. 如何利用教学质量评估，促进课程建设和教学管理

2. 如何有效评价教师教学工作

3. 如何基于OBE导向的理念构建专业人才培养方案

4. 理解专业标准，如何用信息技术手段推动专业认证

(三）专业质量认证平台展示

时间：10月25日（拟定）

地点：北校区主楼III区143会议室

内容：

1. OBE认证系统展示报告会:OBE认证系统专家做报告。

2. 专业认证相关教学资料观摩：通过参观和研讨认证专业的培养方案、核心课程教学大纲及期中、期末试卷，探讨工程专业认证对提升本科教学质量的作用和方式。