作者：赵鸿林 高级工程师 西安电子科技大学工程训练中心机械加工实训部

当前，国内外工科教育正朝着复合型人材和工程应用能力的趋势发展，明确提出“回归工程”，学生不仅需要有坚实的数理科学知识， 同时也需要工程实践方面的训练。工程实践已是工科大学生不可或缺的必修课程，强调理解知识，开拓视野，培养学生独立分析与解决工程问题的能力。近年来，国内高教领域在教学内容和课程体系改革的进程中，不仅强调要加强宽厚和理论知识的教学，更要注意工程实践教学环节，充分认识到实践教学是高等教育教学的重要组成部分，在人材培养过程中与理论教学相互配合，相互依托，是树立学生工程意识、培养学生创新能力，提高学生综合素质的重要途径和手段。

我们工程训练中心是我校本科教学体系的一个重要环节， 主要担负工科大学生基础工艺理论课程和工程实践类课程以及大学生创新实践、创新制作等任务，是大学生理论知识与工程实践相结合，充分发挥学生潜能的重要基地。

基地根据学校培养目标定位如下：

1、工程实践教学基地承担认知实习，机械制造工程实习、电子工艺实习等，是学生工程训练实践教学的主要基地。

2、创新活动平台：承担学生机械设计制作、电子设计制作、毕业设计制作、指导学生参加各种设计大赛制作。

3、挂靠相关学科以资源为依托，开设课外选修特色创新课程，加强师资队伍建设，拓展工程训练特色的科研方向。

4、发挥示范作用，以国家级示范中心、精品课程和优秀教学团队建设为核心，争取在国内工程训练教学中处于领先地位。

一、 一支高素质的教师队伍是建设示范中心的关键

中心坚持从高端实践到普通基础实践的教师、工程技术人员、实验技术人员、

实习辅导人员分层次的教学队伍建设，开展各种活动增强教学辅导人员的工程意识和工程能力，着力创造改革创新的学术环境和科研氛围。

（1）加强交流 ： 组织中心教师、辅导员到兄弟院校工程训练中心调研考察，积极参加各地区金工研究学术年会，学人之长，补己之短。

（2）组织中心教学、观摩、创新课件制作、制定有效地激励政策，鼓励骨干教学辅导人员撰写论文，，有计划地编写教学课件，提高教学能力。

（3）强化岗位培训 经考核上岗，中心不定期组织教学、技术比武，不断提高教学辅导人员的自身素质，工程训练的实践性要求教学队伍应当具有更强的工程素质，工程综合能力和工程教学方法。

通过实践证明，教师队伍离我们要求的精干、高效、具有多方面综合能力的要求还有较大的差距，尤其是担负普遍实践教学辅导队伍，水平参差不齐， 人员年龄结构日趋不合理，技术水平、文化素质不高，这一现象在全国高校工程训练中心具有普遍性，而且将来若干年也不会发生大的变化，怎么办？几年来我们通过多种方式培养提高，有了一些改善，但要想把中心办成高水平的工程训练中心，这显然很不够，并在今后若干年仍会是制约高水平工程训练中发展的软肋。

二、 教材

教材是要按教学大纲来编写，因此教材基本决定着教学的基本内容和主要内容，中心从早年借用外校教材、改编临时教材到我们自己组织编写教材，经过一个很长的过程，这是由于工程训练教材不像一般的教科书，一要适用各种专业学生，二是工程训练时间短，而学生到这里又是以实践动手为主。这就是说教科书只是本主要的参考书，而不是全部，教师要引导学生广闻博见，这样，对我们教师的要求就提高了，要“给学生一杯水，就要准备一桶水”。

怎样才算本好的教材呢？我想，一要精选基础性内容。二要跟得上时代，三要规范与标准。四要图文并茂。五要文字通顺、简练。这就要求我们不停顿的学习、不停顿的思考，不断提高业务不平来适应教学的要求，所以， 要不断地改革创新、不断地推出适应我们工程训练的好教材，这是我们不断努力的目标。

三、 教学过程

教师上好一门课， 是由一堂一堂课所组成，就像打仗一样，战略上是一门课，战术上一节一节的课。要想在全局取得成果，就需要把整个课程分解一下，把哪些环节紧紧抓住，才能把整个课上好，才能收到好的效果。把每节课都上好了，那自然整个课程的基本要求落实了。把实践教学过程分析一下，每个实践环节具体包括：备课、讲课、布置作业、批改作业、指导操作老师要创造出与学生交流地机会，引导学生思考、设法创造一些趣味性，使学生注意力集中，不会感到乏味。

备课：要上好一门课，首先要在备课上下足功夫，即使一个教学经验丰富的老教师，每次课都要进行充分准备，要根据具体情况作适当的调整，我们这种以实践为主的课程更是这样，各专业学生千差万别，接受能力、动手能力各有不同，不做好应对各种情况的准备，就难以达到教学的目的，讲课不能满堂灌，要尽量给学生一点思考问题的时间，要设法拓展学生的思维空间。在教学内容选取上，除了重点选择教材内容为主外，还要特别关注本领域和相关领域的科技新动向，注意提高学生的创新意识，工艺课要注重找出学生的兴趣点，不然就会流于形式。

四、 考试

工程实践虽然以实践为主，但也要安排考试，如果没有考核制度，只凭个人意愿，那教学效果就会大打折扣。

考试大纲：考试之前，首先要给学生布置复习大纲，复习大纲的内容比较全面，是对学生已学知识的总要求，同时也是对实践过程的总结，远不只是单纯针对考试，通过复习考试，增强学生对工程训练重要性的认识，使学生从实践又上升到理论，是对工程实践过程的总结。在这之前，我们是安排学生在每个实践环节都要通过操作考核，对遵守操作规程、安全意识、完成作业、工件打分、综合考评的分数与工艺理论考试分数合计，得出实习成绩，以使成绩能体现出整个工程训练过程的整体表现。

工程训练中心课程建设发展至今，使中心丰富的优质教学资源得到充分利用，使中心的教育教学功能得到充分拓展，也为中心教学人员提供了更好施展自己聪明才智的舞台，要认真做好基础实践教学，不断充实开创课外选修课程。为学生开辟一个基础扎实，工程底蕴深厚，特色鲜明的实践基地一直是我们共同的努力方向。

我认为，课程建设的核心，一个在领导，一个在教师，只有理顺体制，发挥好领导、教师两个积极性，中心的课程建设才能继续发展，中心的教学质量才能全面提高。